著者の所属・活動拠点の国は、スロベニア、ギリシャ、ポルトガルです。

掲載誌：Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)

ライセンス: CC BY 4.0　対象: 公開論文　確認元: DataCite

研究の目的

研究チームは、家族を重視した学校での健康教育について、子どもの生活習慣や栄養に関する理解に加え、自分ならできるという感覚、自己認識、デジタル教材の受け入れ方を調べる計画を紹介しています。

何を、どのように調べたか

対象として計画されているのは、オランダ、ポルトガル、ギリシャ、スロベニア、デンマークの9～14歳の子ども約2,000人です。学校で朝食、家庭での調理と家族の食事、水分補給、身体活動を扱う4回の授業を行い、介入群にはモバイルアプリと学習用ゲームも提供します。開始時と6か月後に、生活習慣、栄養に関する理解、心理的要因、デジタル教材の受け入れ方を評価する予定です。

主な報告結果

提供された抄録は研究計画と教材設計の説明であり、参加者の測定結果や介入による変化は報告していません。研究チームは、食事や生活習慣、体重について話すことが子どもの心理的負担になり得る点を踏まえ、心の傷への配慮を取り入れた授業設計と慎重な準備を重視しています。

この報告が示すこと

この報告は、子どもの参加を促す健康教育を設計する際に、年齢に応じた伝え方や心理的な安心への配慮を組み込む研究方針を示しています。教育プログラムやデジタル教材の効果を示す報告ではありません。

原著論文の著者・所属：Milošič, Ana（University of Maribor）、BATHRELLOU, EIRINI（Harokopio University of Athens）、Kyrkili, Athanasia、Anjos, Sara、Magalhães da Silva, Joana（NUCLIO - Núcleo Interativo de Astronomia e Inovação em Educação）、van Haren, Petra、Salamon, Eszter、Nielsen, Ena、Bander, Amela、Smrke, Urška（University of Maribor）

※本記事は原著論文をもとに、日本語で要約・説明を加えた研究紹介です。 出典（原著論文）：Milošič, Ana, BATHRELLOU, EIRINI, Kyrkili, Athanasia, et al. Psychological Mechanisms of Youth Engagement in a Family- Centric School Health Intervention: Self-Efficacy, Self-Perception, and Digital Tool Acceptance in a Multi-Site Cluster RCT (conference poster). Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)（出版社：European Organization for Nuclear Research） 2026-09-09. DOI: 10.5281/zenodo.23762697. 原著ライセンス：CC BY.